María Victoria Troncoso, Mercedes del Cerro y Emilio RuizFundación Síndrome de Down de CantabriaSantander Sumario El desarrollo mental La atención temprana Programas escolares 1. El desarrollo mental De acuerdo con el conjunto de datos morfológicos y funcionales obtenidos mediante el análisis del sistema nervioso de las personas con síndrome de

Jesús FlórezFundación Síndrome de Down de CantabriaFundación Iberoamericana Down21 Sumario El planteamiento de partida Definición y premisas La aportación del DSM V Conclusión 1. El planteamiento de partida Cuando se comunica que un niño —engendrado o nacido— tiene síndrome de Down, muy probablemente el sentimiento que con mayor fuerza atenaza

Sue Buckley, OBE, BA, CPsychol, AFBPsSSumario Cómo describimos el desarrollo Qué influye en el desarrollo del niño Cómo se desarrollan los bebés con síndrome de Down El desarrollo social/emocional El desarrollo motor Comunicación, habla, lenguaje Cognición y juego Cuidados personales. Visión de conjunto: desarrollo a los 5 años Qué influye

María Victoria TroncosoFundación Síndrome de Down de CantabriaSantander, España Sumario Programación de objetivos: una necesidad imperiosa Aprendizajes académicos Ejercicio y deporte Habilidades sociales y hábitos de la vida diaria Preparación laboral 1. Programación de objetivos: una necesidad imperiosa ¿Para qué educamos a los niños y jóvenes con síndrome de Down?