Estilos de aprendizaje
Emilio Ruiz RodríguezFundación Síndrome de Down de CantabriaFundación Iberoamericana Down21 Los niños con síndrome de Down muestran una capacidad intelectual que es inferior al promedio, y se acompaña de limitaciones significativas en sus habilidades adaptativas, que tienen su origen desde el nacimiento, ya que la trisomía se inicia en la concepción. Se incluyen, por tanto, […]
Postsecundaria discapacidad intelectual y entorno universitario
Diana Cabezas y Jesús FlórezFundación Iberoamericana Down21 La Universidad es un poderoso agente de inclusión social, y lo puede ser de diversas formas, con diferentes intensidades, estructuras, objetivos e implicaciones. El binomio Discapacidad-Universidad se presta a muchas concreciones, algunas ya de largo recorrido. Recordémoslo de manera somera. Por un lado, contamos con un corpus importante […]
Aprendizaje académico funcional en el adolescente con síndrome de Down
Gunilde SchelstraeteFundación Síndrome de Down de Cantabria Sumario El conocimiento El desarrollo de la autonomía y la iniciativa personal Por aprendizaje funcional entendemos el desarrollo de capacidades para adquirir habilidades esenciales que son necesarias para poder participar de manera activa en las actividades cotidianas. Es decir, el modo de adquirir unas competencias básicas que permiten […]
Integración del alumno con síndrome de Down en la E.S.O.
Gunilde SchelstraeteFundación Síndrome de Down de Cantabria Sumario Justificación Las partes implicadas Las dificultades Pautas y sugerencias Flexibilidad 1. Justificación Consideramos a la etapa educativa Educación Secundaria Obligatoria (ESO) como parte de la formación básica, porque desde hace años forma parte de la educación obligatoria. Los alumnos con síndrome de Down pasarán al menos un […]
El aula itinerante
El educador en el aula, un valor añadido a la inclusión educativa: el aula itinerante Cristina Luna Brosa, Elena Pardo EudalFundación Talita, Barcelona Sumario Introducción El educador en el aula Actuaciones Niveles de intervención El aprendizaje de los contenidos curriculares Colaboración con los profesores Estrategias básicas Conclusión Bibliografía 1. Introducción Si en la sociedad tenemos […]
Integración en el aula ordinaria con apoyos
Integración educativa de los alumnos con síndrome de Down en el aula ordinaria con apoyos: sugerencias prácticas Emilio Ruiz RodríguezFundación Síndrome de Down de CantabriaFundación Iberoamericana Down21 Sumario Integración escolar: concepto Modalidades de integración escolar Integración escolar en el aula ordinaria con apoyos ¿Cómo se ha de trabajar? ConclusiónBibliografía Vidéo Conferencia 1. Integración escolar: concepto […]
Transición entre etapas educativas en alumnos con síndrome de Down
Emilio Ruiz RodríguezFundación Síndrome de Down de CantabriaFundación Iberoamericana Down21 PDF Sumario La transición entre etapas, pasos obligados en la vida de todas las personas Inicio de la escolarización. Paso del domicilio a la escuela (educación infantil) Paso de la educación infantil a la educación primaria Paso de la educación primaria a la educación secundaria […]
El papel de la familia en la escuela
Emilio Ruiz RodríguezFundación Síndrome de Down de CantabriaFundación Iberoamericana Down21 Sumario La familia del niño con síndrome de Down La familia como agente educativo Participación de la familia en el proceso de la educación Implicación de la familia en las distintas etapas educativas Bibliografía La familia del niño con síndrome de Down, de igual modo […]
Claves para el éxito de la inclusión escolar
Emilio Ruiz RodríguezFundación Síndrome de Down de CantabriaFundación Iberoamericana Down21 Sumario Paciencia Dar tiempo al tiempo Evitar la hiperactividad educativa Cambios: pocos y pequeños Hacer oídos sordos ante determinados comentarios Información y formación Buscar alianzas Apoyo institucional Implicación del equipo directivo Comenzar por un análisis del contexto del centro Reflejar las medidas por escrito Crear […]
Definición de integración e inclusión
Emilio Ruiz RodríguezFundación Síndrome de Down de CantabriaFundación Iberoamericana Down21 Sumario Integración vs. inclusión Inclusión: un paso adelante ¿Qué es la inclusión? Factores que facilitan la inclusión Factores que entorpecen el proceso inclusivo La inclusión educativa de los niños con síndrome de Down «Para criar a un niño hace falta la tribu entera». Proverbio africano. […]
