Las bases neurobiológicas del lenguaje en el síndrome de Down
Roser Fernández-Olaria y Jesús FlórezFundación AuraFundación Iberoamericana Down21Sumario Introducción Bases neurales del desarrollo de la comunicación y el lenguaje Comunicación y lenguaje en el síndrome de Down Estructuras neurales del lenguaje en el síndrome de Down Bibliografía 1. Introducción El lenguaje, cuya máxima expresión en el ser humano es el habla, es una capacidad mediante […]
Sistemas de comunicación transitoria
Libby Kumin y Patricia Díaz-Caneja Sumario Concepto y justificación Comunicación total Sistemas de lenguajes de signos 1. Concepto y justificación Normalmente, los niños con síndrome de Down están listos para comunicarse mucho antes de que sepan hablar. Algunos ya dominan todos los prerrequisitos pragmáticos y lingüísticos, y están listos para usar el lenguaje para comunicarse, […]
Comunicarse sin hablar y tecnologías de apoyo
Libby Kumin Sumario Introducción Razones generales para tener en cuenta los sistemas de SAAC ¿Vuestro hijo necesita un SAAC? ¿De qué tipos de SAAC disponemos? 1. Introducción El aprendizaje y el uso del lenguaje hablado les resulta muy difíciles a los niños pequeños y a los niños algo mayores con síndrome de Down. […]
Habilidades y actitudes generales
Emilio Ruiz Rodríguez Sumario Conductas y actitudes generales Manejo de imprevistos Bibliografía 1. Conductas y actitudes generales Independientemente de que se aplique un programa de entrenamiento en habilidades sociales secuenciado y sistematizado como el que se ha presentado en los apartados anteriores, cualquier profesional o familiar que quiera trabajar de forma más o menos […]
Ejemplo de una programación para un trimestre
Emilio Ruiz Rodríguez Sumario Presentación Distribución por sesiones 1. Presentación Con las premisas establecidas en los puntos anteriores, en cuanto a las características del aprendizaje de las habilidades sociales en personas con síndrome de Down y el esquema básico del programa de entrenamiento, se puede definir ya una programación para un trimestre. Se trata de […]
Programa de entrenamiento
Emilio Ruiz Rodríguez Sumario Pasos fundamentales del entrenamiento Programación Objetivos Evaluación 1. Pasos fundamentales del entrenamiento Siguiendo el esquema general, los pasos fundamentales que se han de seguir en el entrenamiento de las habilidades sociales de personas con síndrome de Down (basado en el Programa de Habilidades Sociales, de Miguel Ángel Verdugo), han de ser: A. […]
Habilidades sociales: Peculiaridades en el síndrome de Down
Emilio Ruiz RodriguezFundación Iberoamericana Down21Fundación Síndrome de Down de Cantabria Sumario Peculiaridades en el síndrome de Down Las habilidades sociales Características de las habilidades sociales. Su relación con el síndrome de Down Adquisición de habilidades sociales Esquema básico de un posible programa de entrenamiento 1. Peculiaridades en el síndrome de Down La normalización e integración […]
Educación emocional
PDF Emilio Ruiz Rodríguez Sumario Emociones y sentimientos El mundo emocional de las personas con síndrome de Down Educación emocional Bases para un programa de educación emocional para niños y jóvenes con síndrome de Down. Objetivos de intervención Actividades de intervención La educación emocional en la vida diaria Bibliografía 1. Emociones y sentimientos Todo ser […]
Adaptaciones curriculares: Aspectos prácticos
Patricia Díaz-Caneja PDF Sumario Introducción Adaptaciones curriculares no significativas Adaptaciones de acceso al currículo 1. Introducción En el artículo adaptaciones curriculares I se han comentado aspectos generales de las adaptaciones curriculares, así como las cuestiones más teóricas que las caracterizan. En esta segunda parte se completan esos contenidos con aspectos más prácticos, que ayuden al profesorado […]
Adaptaciones curriculares: Aspectos generales y conceptuales
Patricia Díaz-CanejaFundación Iberoamericana Down21 Sumario Marco legal Las necesidades educativas especiales ¿Qué es el currículo? ¿Qué son las adaptaciones curriculares? Tipos de adaptaciones curriculares Desarrollo de la estrategia La adaptación curricular individual ¿Cómo han de ser los objetivos para un alumno con síndrome de Down? La evaluación La promoción del alumnoBibliografía La educación obligatoria es […]
